国民教育。 “有必要参加这场辩论”

教育历史学家,巴黎大学RenéDescartes教授,Claude Leverly是Thélot委员会的成员,辩论正在重新定义学校​​ClaudeThélot说,一个独特的机会委员会成员的最低愿望只代表自己作为历史学家,你如何设想你参加工作组

Claude Levery知道过去不足以找到未来的答案,但它可以帮助看到历史是有趣和必要的,因为他说过去有关学校的虚假事物有时被怀旧对待指的是超越现实的神话,例如,学习阅读能够发现今天将是一个虚假的,相反的失败的解决方案,也许是矛盾的,原点被忽视,一些改革被大家所遗忘,例如,单一的大学是斯坦而不是RenéHabib,反过来说这对于影响最终结果的连锁大学非常有利,教育部长直到十六岁才推动义务教育的想法,由1959年决定戴高乐并不反映黄金以最小的文化来定义它而不是打击文盲或暴力这一点很重要吗

群众Lefley在第二个这些问题,我不会说两次,他们必须围绕Jule Fee的轴线注册到义务教育学校的定义如下:“不要拥抱一切可能知道,但学得好不能忽视”我是什么认为不容忽视“要重新定义21世纪今天必须绝对知道的事情吗

我问的问题没有得到答案我在戴高乐下没有解决它Giskar试图今天没有成功我们有机会这样做必须采取部长的话辩论和重新定义学校​​的目标

我想,根据你的说法,我们应该忽略什么

Claude Leverly专家将无法单独解决这个问题,他们在我干预之前,给予光明,顺流而下,以及考虑到这种音乐的答案,我个人觉得我个人认为我自己对这个问题的想法需要重新讨论基础知识为什么有必要教历史和地理,而不是法律或经济学习

因为在朱尔斯渡轮下,莫重要的是要形成一个爱国的共和党人,但今天呢

例如,诸如为什么不在没有受益于法律和经济概念的情况下将自己定位于社会保障或儿童权利的公民

我们需要多样化,也许是以牺牲过去分词协议的一些法律概念为代价,提议拆除东墙材料,你会尖叫Claude Leverly这不是剥夺任何人,甚至是减轻节目的内容但是做出选择我们已经为他们做了什么我们为Charlemagne教学了什么

另外,它是如何呈现的

作为法国皇帝,拿破仑的祖先还是欧洲皇帝罗伯特舒曼的祖先

所有这一切都是一个必须具有最低优先级的政策,不仅仅是最大的悲伤就是否认他们的教育,法国经历了一次飞跃,随着知识上限的增加和能够达到某些人的人数认为这样做因此,地板 - 最小的 - 将跟随机器,事实并非如此然而,当你说民主党时,这种关注是根本的,难以解决你想要什么样的新一代社会

如果我们不回应它,飞跃变成一个疏忽的分心,我们正在倒退一个总是有资格进行直接民主的大辩论这对他来说似乎是正确的术语克劳德莱弗里不仅仅是直接民主,我会谈关于20世纪80年代出生的参与式民主协商这是他第一次在Fauroux组织内部和外部力量,进行了磋商,左侧是小教师使用的,这与导致参议院分析领域的直接民主相反

经历了如此之多的过滤器,N'今天更有意义的是,这项技术必须通过互联网和水平才能实现,这将涉及新技术和分散的辩论,而这些辩论将很难锁定您的看似自信然而,垂直交易辩论的主题已经是标签的一部分Claude Leverly认为我不会离开我的想法是它绝对是有必要让这场辩论离开国家义务教育 否则,关于失去国民教育的辩论越广泛,投资就越多,部长就会越多你对这个想法的思考,没有排他性或排他性在这场辩论中,我们永远不会达成绝对的协议但是如果它吸引了强迫路线,他们不会忽视这一举动,也不一定是陷阱,他不是那么接近政治家,在这种情况下,让军队失去,因为政治,他们要么存在于我们的社会中才能意识到这是其新的原因在这种情况下,一代要么是她,我们必须反驳这种关于“良好教育”分布的想法,向大家展示他的所作所为,当他用这个来捍卫自由主义时,实质上它指出我们不欠任何最低限度没有人如果这场辩论没有结果,那就是自由主义将赢得Marie-NoëlleBertrand的采访

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